Erasmus bureaucratisch 'wonderkind' van EU

Universiteiten verbeterden hun service en voorlichting aan buitenlandse studenten, er kwamen meer vakken en curricula in het Engels, docenten en studenten leerden beter Engels spreken en universiteiten en hogescholen participeerden door Erasmus vaker in andere internationale projecten en conferenties. Dat staat in de studie, onder meer uitgevoerd door CHEPS, het onderzoeksbureau naar hoger onderwijs van de Universiteit Twente.

Kritiek op Erasmus is er ook, vooral het bureaucratische gehalte van het programma wordt gehekeld. De ondervraagde medewerkers van internationaliseringsbureaus op universiteiten en hogescholen vinden dat Erasmus te veel geld, administratie en tijd kost. Bovendien blijkt uit de studie dat de nieuwe lidstaten van de EU meer geprofiteerd hebben van Erasmus dan de oudere leden zoals Nederland. Zij hadden in vergelijking met de oudere lidstaten waarschijnlijk een achterstand op het gebied van internationalisering, en hadden daarom meer te winnen.

Volgens de studie is het beurzenprogramma een belangrijke basis geweest voor de ontwikkeling van het Bolognaproces, het European Credit Transfer System en het Europese kwalificatieraamwerk. Ook buiten Europa wordt dit gezien. Zo probeert Japan op dit moment om een Aziatische equivalent van Erasmus op te zetten.

Lees het volledige onderzoek hier.