‘Kwaliteitseisen voor docenten Engelstalig hoger onderwijs’

“De huidige Wet op het hoger onderwijs en onderzoek heeft als uitgangspunt: Nederlands, tenzij… In plaats daarvan verdient het aanbeveling dat instellingen een bewuste keuze maken voor de taal waarin opleidingen, of delen daarvan, worden verzorgd,” heeft de Onderwijsraad gisteren in een advies aan de Eerste Kamer geschreven. Deze keuze moet duidelijk gemotiveerd worden in jaarverslagen en wervingsbrochures. Tegenover die vrije keuze moeten kwaliteitsgaranties staan.

Iedere Engelstalige opleiding waarin meer dan 5 procent van de studenten uit het buitenland komt zou bij de eerstvolgende accreditatie over het NVAO-certificaat internationalisering moeten beschikken, vindt de raad: “Alle docenten binnen deze opleiding moeten het Engels aantoonbaar op voldoende niveau beheersen.” Hetzelfde geldt voor studenten om uitholling van de onderwijskwaliteit te voorkomen; het afnemen van een taaltoets noemt de raad gerechtvaardigd.

Aan buitenlandse studenten en onderzoekers die langer dan een jaar in Nederland verblijven zouden instellingen de faciliteiten moeten bieden om zich de Nederlandse taal en cultuur op voldoende niveau eigen te maken om aan de Nederlandse samenleving mee te kunnen doen. Ook dit zou moeten worden meegenomen bij de accreditatie van opleidingen.

De Onderwijsraad haalt onderzoeker Coleman aan die vreest dat het opkomende Engels in het hoger onderwijs zou leiden tot ‘diglossie’: een maatschappelijke tweetaligheid waarbij twee afzonderlijke talen elk in duidelijk afgebakende leefsituaties worden gebruikt. In dit geval: Engels als ‘killer language’ in het hoger onderwijs en ‘Nederlands als boerendialect dat niet meer goed genoeg is om academisch onderwijs in te geven’ in de woorden van PVV-kamerlid Martin Bosma. De Raad roept naar Deens voorbeeld op tot een maatschappelijk debat over deze vraag. Alle acht Deense universiteiten hebben twee jaar geleden een expliciet taalbeleid ingevoerd.

Momenteel is in Nederland ongeveer de helft van de universitaire masters in het Engels, waarbij landbouw en natuur (94%), techniek (91%) en economie (82%) met afstand het meest verengelst zijn. Slechts 5 procent van de bachelors aan universiteiten en hogescholen is in het Engels. In Nederland dateert het eerste Engelstalige onderwijsaanbod uit de jaren vijftig.