Plasterk: presteren mág nu in Nederland

Zoals in Frankrijk, waar in de klas een bepaalde rangorde bestaat en het daarom zaak is beter te presteren dan klasgenoten, wordt het in Nederland naar verwachting van Plasterk nooit. Maar als het aan hem en de staatssecretarissen voor het primair en voortgezet onderwijs ligt, behoort verwaarlozing van excellentie tot het verleden. “Zeker als je het hoger onderwijs hebt bereikt, ben je volwassen en moet je het onderste uit de kan willen halen”, vindt de minister.

Het blijft van belang dat Nederland zich in de internationale context manifesteert en demonstreert dat ook hier excellentie in het hoger onderwijs hoog op de agenda staat en leeft, benadrukten de experts die de subsidieaanvragen voor bachelorprogramma’s beoordeelden in hun advies. Daarnaast uitten zij kritiek op het gebrek aan internationale dimensie bij de aanvragen.

Elf instellingen kregen gisteren samen bijna 19 miljoen voor hun initiatieven op het gebied van excellentie. Daarvan hadden er vier een uitgesproken internationaal aspect. De Hogeschool Utrecht heeft ‘internationaal perspectief’ benoemd tot een van de vijf kenmerken van een excellente professional. Studenten kunnen een ster verdienen voor een excellente prestatie op dat gebied, die ook vermeld wordt op hun diploma. Ook voor Hogeschool Edith Stein/Onderwijscentrum Twente is internationale oriëntatie, een stage bij een buitenlandse partner, een belangrijke bouwsteen in de opleiding tot ‘teacher leader’. En de Universiteit van Tilburg noemt het opdoen van internationale ervaring eveneens als een van de drie accenten in haar Engelstalige Outreaching-programma.

‘Global challenges’ is het centrale thema van het Leiden University College dat volgend jaar in Den Haag van start moet gaan, deels gefinancierd met Siriusgeld. Binnen het programmaonderdeel World citizenship is een semester in het buitenland optioneel. Het University of Groningen Honours College staat nadrukkelijk ook open voor buitenlandse studenten. “Het werd te complex om in het programma een internationale component op te nemen”, zegt dean Jenneke Bosch. “Maar voor het mastertraject is dat wel de bedoeling, daar blijkt vraag naar bij studenten.”